Equilibre
Cette semaine, nous avons travaillé sur l’équilibre en motricité : on a testé différents outils pour ressentir les sensations sous nos pieds !
Lecture avec les CM1/CM2
Vendredi matin, les CM1/CM2 de Mme Pernin sont venus nous proposer des lectures d’albums sur le thème des oeufs et des poules. Les grands étaient fiers de présenter leur travail et les petits étaient ravis d’écouter des histoires !
Présentation d’instruments de musique
Cette semaine, nous avons eu la chance de recevoir un professeur de musique : nous avons vu, écouté et essayé quelques instruments. Cela nous a donné envie de faire de la musique plus tard ! Un grand merci à ce papa d’élève !
Sortie P’tit bal USEP
Pour la première fois de l’année, nous avons pris le bus direction Dijon pour danser avec d’autres classes. Nous avons reçu un beau diplôme et puis nous avons pique-niqué dehors dans l’herbe. C’était une journée très réussie, nous avons adoré ! Un grand merci aux accompagnateurs !
Semaine Olympique et Paralympique
Une nouvelle édition de la SOP a eu lieu du 31 mars au 4 avril.
Nous avons bénéficié d’un temps d’initiation au volley-assis et au goalball.
Nous avons également pu essayer le lancer de javelot, discipline emblématique des Jeux.
Cette SOP a également été l’occasion de travailler en anglais autour des Jeux Olympiques et Paralympiques.
*Nous avons joué au jeu de l’oie avec notre maîtresse. Nous avons ainsi travaillé le lexique des sports olympiques.
*Nous avons travaillé notre compréhension orale. A partir d’enregistrements audio, nous devions
reconstruire les cartes d’identité imagées de 4 champions olympiques
*Enfin, nous avons travaillé l’écrit. Nous devions compléter un texte à trous sur les caractéristiques des Jeux. Nous pouvions nous aider d’un dictionnaire français/anglais.
La maîtresse nous a également proposé une série d’ateliers tournants.
*En géométrie, nous avons tracé les anneaux olympiques à partir d’un programme de construction.
*Nous avons testé nos connaissances sur les Jeux Olympiques et Paralympiques de 2024 grâce au quizz de Génération 2024.
*Enfin, nous avons participé à un atelier-débat sur les valeurs du sport.
Le vendredi 4 avril, nous avons bénéficié d’une intervention de l’USEP 21.
Au programme : curling fauteuil, boccia, parcours à l’aveugle et parcours de cecifoot, flashmob et défi collectif.
Projet « chimie et cuisine »
En sciences, nous menons actuellement un projet intitulé « chimie et cuisine ».
Dans un premier temps, nous avons échangé sur la signification du mot « chimie ».
Ensuite, nous avons expérimenté afin d’identifier les caractéristiques d’un des ingrédients essentiels en cuisine : l’œuf.
Nous avons déduit de nos expériences que la coquille de l’œuf est composée essentiellement de calcaire.
Nous avons également compris que l’on pouvait savoir, en le faisant tourner avec le creux de la main, si un œuf était cuit ou cru.
Puis, nous avons fabriqué de la vinaigrette et de la mayonnaise. Ceci nous a permis de comprendre ce qu’était une émulsion. Pour permettre à deux liquides non miscibles de se lier, il est nécessaire d’ajouter un tensioactif comme le jaune d’œuf.
Ensuite, nous voulions comprendre ce qu’était une mousse au sens scientifique du terme. Nous avons donc battu de l’eau, du jaune d’œuf, du blanc d’œuf ou encore un œuf entier. En comparant les résultats obtenus, nous avons compris qu’une mousse est obtenue lorsque des bulles d’air sont emprisonnées.
En battant du blanc d’œuf au fouet, on permet aux protéines de « se déplier » et d’emprisonner de l’air. Au fur et à mesure, on obtient plusieurs étages de bulles.
Pour obtenir des blancs en neige ferme, il est possible d’utiliser du jus de citron. Il permet aux protéines de se dérouler plus rapidement !
